合唱团的每个孩子，都是闪闪发光的少年。

临上台前，孩子们的眼里，有光。

红网时刻新闻记者 陈雅如 摄影 龚子杰 长沙报道

傍晚，夕阳给厦门第六中学的音乐排练室镀上一层琥珀色。刚结束一天课程的孩子们鱼贯而入，校服口袋里还揣着未合上的习题册。钢琴前奏响起时，翻书声渐渐停息，取而代之的是清澈的分声部合唱——而这，正是厦门第六中学博雅童声合唱团特有的“课后十分钟”魔法。

从合唱团到阿卡贝拉，从交响乐到舞蹈、戏剧，这个艺术“天团”早已从厦门走向全国，数十次登上央视舞台，并与周杰伦等明星同台合作。不止于全国舞台上的光芒，更令人惊叹的是，作为福建省一级达标中学，厦门六中实现了“全校人人会乐器”的美育奇迹。

这场持续30年的美育实验结出硕果，谁曾想，音乐教育的魔力竟能如此改变一所学校？

朝阳般的孩子们。

让孩子先说：在歌声里找到的答案

“红鲤鱼绿鲤鱼和驴，不知是绿鲤鱼比绿驴绿，还是绿驴比绿鲤鱼绿……”

4月26日晚，在湖南长沙举行的第八届中小学生艺术展演活动全国汇演上，由厦门六中博雅童声合唱团带来的九声部无伴奏合唱《彩色锦鲤》，以天使般的嗓音赢得了现场阵阵掌声。

演出中的孩子。

下台后，高声部声部长李佩颖的泪水夺眶而出：“我有一句没有唱准……”紧接着，孩子们也接二连三开始流眼泪。

要知道，几音分的音高差距，接近人耳能察觉的极限，正常情况下需以仪器检测。

“孩子们就是对自己的要求太高了。为了站在这里，我们努力了三年。”谈及孩子们，厦门六中博雅合唱团指挥占蓉潇的眼中同样闪烁着泪光。全国中小学生艺术展演活动三年一届，经层层选拔，只有15支声乐队伍能够登台，堪称全国中小学生艺术教育的“全运会”。

占蓉潇紧紧抱住流泪的李佩颖。

听到这些，旁人不是没有疑问——

你们是艺术特长学校吗？

“不是！我们是普通高中！”

家长支持你们吗？

“非常支持！！”“可以到处参赛旅游！”“有零食可以吃！”“学习的心情都更好了！”

毕业后从事音乐工作？

“不，我想做医生，救死扶伤。”“我要做律师！”“我想当一个好老师！”只有少数人表示，会走音乐道路。

孩子们最爱的“潇潇老师”占蓉潇和大家在一起，这是他们的经典合影造型。

占蓉潇介绍，团员们普遍会在初中毕业时退团。若计划以音乐专业为目标，才会在高中继续参与。

今年高二的男声中部首席黄冠迦，是团里的大哥哥，一米八几的大高个，被大家亲切地称为“管家”。为了照顾高三的学业，他已计划在今年9月退团。

“舞台上绽放的集体荣誉感，是任何个人奖项都无法替代的。”虽然非常不舍，他还是清楚地知道学业的重要性，“我很喜欢天津这个城市，未来将以天津音乐学院为目标。”

上台前，“管家”黄冠迦给弟弟妹妹们加油鼓劲。

老师有奔头：“叛逆”者的教育方法论

美育受重视，音乐老师乐开花，厦门六中艺术团团长陈琦的笑声格外响亮。1995年，厦门六中艺术团成立。1998年，陈琦来到厦门六中担任音乐老师，见证了艺术团的一路繁花。

“在我们学校，每个人都要学会一种乐器。人人有特长，班班有歌声。”陈琦介绍，一场场文艺汇演都成为全校师生的狂欢。

2010年，随着福建省全面推进普惠式美育，厦门六中率先将艺术选修课向全体学生开放。2020年，学校更进一步，推出“美育浸润计划”，原创音乐作品层出不穷。

气质优雅的陈琦和学生们在一起。

“工作推动并不是一帆风顺，家长不无担心。”厦门六中党委书记姚育青坦言。

孩子时间就这么多，学艺术会不会影响成绩？数据给出了最好的回答：在学校最核心的艺术团中，艺术特长生仅占三分之一，大多数学生只是把艺术当作兴趣。令人惊喜的是，这些学生的学业成绩不降反升。全校中高考成绩常年位居厦门市前列，高考一本上线率在80%以上。

“在美育上花费的时间非常值得。”姚育青说，“它提升了学生的思维能力，这种影响是潜移默化的。”

合唱团的孩子们在借来的实验室里期中考试。

在占蓉潇的手机里，保存着一段特别的视频：在长沙参赛期间，学生们借用当地学校的实验室参加期中考试。“我们带着密封试卷来到长沙，并协调教务处安排补课，确保不落下学业。”占蓉潇说，“进艺术团要看成绩，每周三次排练雷打不动，作业也必须按时完成。”

说起孩子们的故事，占蓉潇的眼眶微微发红。她记得有个女孩，最初连钢琴的音准都跟不上，被拒绝入团后却不肯放弃。“一个月后她再来找我，音准已经判若两人。”女孩后来成长为声部长，如今在海外深造。“她每次回国都会来看我，我想这就是教育最美的回报。”

美育不是学业的对手，而是唤醒学习内驱力的密钥。当孩子们在艺术的海洋里遨游时，他们收获的不仅是审美能力，更是一把打开智慧之门的金钥匙。

合唱团的孩子们一起做手工。

第三种可能：在方格线与五线谱之间

当知识学习与美的滋养在同一间教室相遇，教育的第三种可能正悄然绽放。

针对厦门六中案例，一名小学校长张先生（化名）表示：“厦门六中的美育模式确实代表了当前素质教育的发展方向，这种尊重学生特长、平衡学业与兴趣的探索值得肯定。”

笑容洋溢在孩子们的脸上。

目前，政策东风正在为这种转型铺路。2023年，《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》出台，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。4月16日，湖南省教育厅印发《湖南省全面实施学校美育浸润行动工作方案》，更是将普通高中艺术课程量化到不少于108课时。

长沙市第十一中学、长沙麓山国际实验学校等在本次展演活动上的精彩亮相，更印证了近年来内陆地区美育发展的显著成效。

孩子向着未来奔跑。

实践证明，教育的核心命题从来不是非此即彼的选择题。随着国家美育政策的持续发力和社会认知的迭代升级，厦门六中的故事能从沿海名校的“特色案例”，将渐渐成为全国校园的“普遍风景”。当艺术不再是课程的装饰，而是教育的底色，每一个孩子都将拥有更丰盈的成长可能。